近年來，易門縣堅持“五育”并舉，依托勞動教育實踐基地，扎實開展勞動教育，以勞動教育助學(xué)生成長。
體驗農(nóng)耕快樂，收獲勞動喜悅。日前，在龍泉街道中心小學(xué)方屯校區(qū)占地近3畝的勞動實踐基地，成片種植的各種蔬菜長得郁郁蔥蔥，六年級二班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有的給青菜除草，有的采摘豌豆尖，大家干得不亦說乎。
“之前我只在書上看見過怎樣栽種蔬菜和瓜果，在我們學(xué)校的勞動實踐基地，我們自己動手種植、親手采摘，雖然勞動辛苦，但看到最后的收獲，我們很開心，勞動使我們快樂！”方屯小學(xué)六（2）班學(xué)生吳千君說。
“勞動讓我們懂得了更加珍惜糧食、他人的勞動成果，而且勞動還可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，讓我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，體會到農(nóng)民伯伯的辛苦。回家以后，我會做一些基本的家務(wù)勞動，幫助父母減輕他們的勞動負(fù)擔(dān)。”方屯小學(xué)六（2）班學(xué)生張灝說。
冬日的暖陽下，蔡營小學(xué)勞動實踐基地里的小菜園也碩果累累，由同學(xué)們種植的生菜、芹菜、苤藍(lán)、茴香、蓮花白等各種蔬菜長勢喜人，進(jìn)入了采摘期。
“蔡營小學(xué)勞動實踐基地面積約2.8畝左右，我們把它分到各個班級，每個班級都有一塊‘責(zé)任田’，日常，由各個班級的老師帶領(lǐng)學(xué)生開展種植、澆水、施肥等勞動教育實踐。所收獲的勞動成果還會融入到我們的勞動課程里面，比如收獲的黃瓜、茄子會在勞動課程教上教學(xué)生如何制作一些最基本的菜品。通過我們的勞動實踐教育基地，讓學(xué)生親近大自然、熱愛大自然，感受農(nóng)耕文化，學(xué)習(xí)基本的種植技能。”蔡營小學(xué)校長張建波介紹。
為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，自2022年以來，龍泉街道中心小學(xué)創(chuàng)新勞動教育實踐，共改擴(kuò)建勞動教育實踐基地17畝，為學(xué)生提供多樣化的勞動實踐平臺，種植各種應(yīng)季蔬菜，并養(yǎng)殖雞、鴨、鵝等家禽，讓學(xué)生在勞動教育中掌握技能、磨煉意志、快樂成長，感受生活的豐富多彩。
“我們11個校區(qū)都有勞動實踐基地，為學(xué)生提供勞動場地是我們學(xué)校實施勞動教育的一個舉措，也是學(xué)校實施“五育”并舉的一個載體，讓學(xué)生除了在課本上學(xué)到知識外，還能走到田間地頭真正親自動手、親身感受勞動，把課本上學(xué)到的知識運用于實踐過程中來深化勞動教育。”龍泉街道中心小學(xué)少先隊總輔導(dǎo)員楊宇表示。
近年來，易門縣積極貫徹落實“雙減”政策，深入推進(jìn)勞動實踐教育活動，把勞動教育納入立德樹人的全過程，探索“五育并舉”下勞動育人實踐路徑，培養(yǎng)學(xué)生樂勞尚美的良好品質(zhì)，以勞培德、以勞促智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。全縣46所中小學(xué)校和部分幼兒園設(shè)有勞動教育實踐基地，其中六街街道白龍小學(xué)被命名為省級勞動教育示范學(xué)校，六街中學(xué)、十街鄉(xiāng)張所小學(xué)等4所學(xué)校被命名為市級勞動教育示范學(xué)校。
全媒體記者：朱云杉張耀輝
來源：易門發(fā)布
