勞動教育是中國特色社會主義教育體系的重要內容。2020年，總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上強調，“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”。在2024年全國教育大會上，總書記進一步強調，應“著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，這為新時代學校提升勞動教育質量提供了根本遵循。
12月22日，第五屆“勞動最光榮”優(yōu)秀勞動教育項目評選展示活動暨福建省教育規(guī)劃辦《以項目化“微科創(chuàng)”推動學校科學教育的體系建構和價值引領》《基于PBL中學生物學綜合能力培養(yǎng)路徑研究》課題研討活動在福州高級中學舉行。
在本次活動中，我縣3所學校榜上有名，一起來看看～～
永泰三中
近年來，國家對勞動教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重視，為教育事業(yè)指明了新方向。永泰三中敏銳地捕捉到這一契機，積極應對教育資源有限、學生課余生活單一等挑戰(zhàn)，開啟了一場別開生面的文化探索之旅。
閩江師專附屬永泰小學
為展示學校“耕讀文化”精神風貌，落實“耕讀一生，學做真人”辦學理念，促進學生對家鄉(xiāng)文化的深入了解，讓家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化能夠得到更廣泛的傳播，閩江師專附屬永泰小學開展了《青梅綴滿枝園浸清香中——以制作青梅汁為例》項目。
盤谷中心小學
基于學校勞動教育實踐基地水稻種植的傳統(tǒng)農耕文化和“水稻的一生”蘊含的教育價值，盤谷中心小學以勞動教育為紐帶，以“全面育人”教育目標為引領，秉持五育融合理念，設計實施了具有跨學科特性的“水稻一生”勞動教育課程。課程融合多學科知識，培養(yǎng)學生的跨學科思維，引導學生綜合運用多學科知識、技能解決問題。
在勞動教育開展的過程中，充分調動學生多學科知識、技能與經驗解決遇到種種真實問題，通過多樣性的勞動體驗來獲得可視化的勞動成果，多元化的勞動感受，為學生構建出一個沉浸式、融合性的教育生態(tài)系統(tǒng)。
