“我吃完了！”“我也吃完了！”午間，在寧波北侖區(qū)長江中學(xué)的食堂里，孩子們捧起已經(jīng)“吃干抹凈”的飯碗和餐盤，端端正正地擺放在水池邊，興沖沖地去領(lǐng)取“糧票”了。該校食堂負(fù)責(zé)人徐定師傅說：“自從學(xué)校開設(shè)‘光盤贏券’活動以來，浪費現(xiàn)象大大減少了，學(xué)生們個個都吃得很香！”
“最近班級好多同學(xué)都在努力爭取‘糧票’，我今天也終于贏得了一張，下午我就拿去兌換牛奶！”一說起這張“糧票”，北侖區(qū)長江中學(xué)804班的劉云同學(xué)就露出了開心的笑容。
為了豐富孩子們的飲食，長江中學(xué)自2014年起就向全體學(xué)生推出了種類豐富的免費課間餐。新學(xué)期開始，為引導(dǎo)全體師生制止餐飲浪費行為，積極踐行“光盤行動”，該校發(fā)起了“拒絕‘舌尖上的浪費’，從我做起”的號召。為此，學(xué)校在平時的課間餐之外，每天都會購入一批牛奶，推出了“光盤贏券”活動，學(xué)生用餐“光盤”后即可領(lǐng)取一張牛奶券，可以在當(dāng)天的固定時段在窗口兌換牛奶。這張卡券也被同學(xué)們戲稱為“糧票”。
在開展“光盤贏券”活動前，該校發(fā)動全校學(xué)生參與創(chuàng)作，在圓形的卡紙上繪制和24節(jié)氣有關(guān)的圖案，并標(biāo)注上節(jié)氣的名字。
“二十四節(jié)氣絕大多數(shù)是為了服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而設(shè)的。”在長江中學(xué)校長鮑金芬看來，一張小小的“節(jié)氣糧票”承載著濃濃的中國傳統(tǒng)文化，在繪制、分發(fā)“糧票”的過程中，潛移默化地對孩子們進(jìn)行著節(jié)約糧食的“食育”。
“我很喜歡這些‘糧票’，每一張‘糧票’都對應(yīng)著不同的節(jié)氣，上面的圖案都是我和同學(xué)們自己設(shè)計出來的。有一次，我竟然領(lǐng)到了自己畫的‘糧票’，真是太驚喜了！”該校802班的匡胤穎同學(xué)興致勃勃地分享起了自己與“糧票”的故事。
“我門創(chuàng)作這組連環(huán)畫，是希望更多的同學(xué)能夠行動起來，珍惜糧食，拒絕浪費！”作為“光盤”活動的積極參與者，該校802班的梁雨揚(yáng)和樊琦自發(fā)創(chuàng)作了一組微型連環(huán)畫，并在“節(jié)約糧食”的主題班會課上向同學(xué)們進(jìn)行展示。
“節(jié)約糧食的真諦蘊(yùn)含在點滴之中，只有營造好節(jié)約光榮的良好氛圍，大家才能切實杜絕‘舌尖上的浪費’。”鮑金芬校長介紹，除了“光盤贏券”活動，該校還積極開展了分餐制、“光盤”挑戰(zhàn)賽、“節(jié)約糧食”主題班會等系列活動，引導(dǎo)師生自覺做節(jié)約糧食的踐行者、宣傳者、示范者。”
本學(xué)期以來，北侖區(qū)各校積極響應(yīng)“厲行節(jié)約，反對浪費”的號召，通過多種途徑開展節(jié)約糧食的“食育”行動，如新碶中學(xué)、泰河學(xué)校都通過對剩余糧食稱重等方法，引導(dǎo)學(xué)生踐行節(jié)約的理念，營造良好的社會風(fēng)尚。（記者 史望穎 通訊員 賀輝輝）
“最近班級好多同學(xué)都在努力爭取‘糧票’，我今天也終于贏得了一張，下午我就拿去兌換牛奶！”一說起這張“糧票”，北侖區(qū)長江中學(xué)804班的劉云同學(xué)就露出了開心的笑容。
為了豐富孩子們的飲食，長江中學(xué)自2014年起就向全體學(xué)生推出了種類豐富的免費課間餐。新學(xué)期開始，為引導(dǎo)全體師生制止餐飲浪費行為，積極踐行“光盤行動”，該校發(fā)起了“拒絕‘舌尖上的浪費’，從我做起”的號召。為此，學(xué)校在平時的課間餐之外，每天都會購入一批牛奶，推出了“光盤贏券”活動，學(xué)生用餐“光盤”后即可領(lǐng)取一張牛奶券，可以在當(dāng)天的固定時段在窗口兌換牛奶。這張卡券也被同學(xué)們戲稱為“糧票”。
在開展“光盤贏券”活動前，該校發(fā)動全校學(xué)生參與創(chuàng)作，在圓形的卡紙上繪制和24節(jié)氣有關(guān)的圖案，并標(biāo)注上節(jié)氣的名字。
“二十四節(jié)氣絕大多數(shù)是為了服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而設(shè)的。”在長江中學(xué)校長鮑金芬看來，一張小小的“節(jié)氣糧票”承載著濃濃的中國傳統(tǒng)文化，在繪制、分發(fā)“糧票”的過程中，潛移默化地對孩子們進(jìn)行著節(jié)約糧食的“食育”。
“我很喜歡這些‘糧票’，每一張‘糧票’都對應(yīng)著不同的節(jié)氣，上面的圖案都是我和同學(xué)們自己設(shè)計出來的。有一次，我竟然領(lǐng)到了自己畫的‘糧票’，真是太驚喜了！”該校802班的匡胤穎同學(xué)興致勃勃地分享起了自己與“糧票”的故事。
“我門創(chuàng)作這組連環(huán)畫，是希望更多的同學(xué)能夠行動起來，珍惜糧食，拒絕浪費！”作為“光盤”活動的積極參與者，該校802班的梁雨揚(yáng)和樊琦自發(fā)創(chuàng)作了一組微型連環(huán)畫，并在“節(jié)約糧食”的主題班會課上向同學(xué)們進(jìn)行展示。
“節(jié)約糧食的真諦蘊(yùn)含在點滴之中，只有營造好節(jié)約光榮的良好氛圍，大家才能切實杜絕‘舌尖上的浪費’。”鮑金芬校長介紹，除了“光盤贏券”活動，該校還積極開展了分餐制、“光盤”挑戰(zhàn)賽、“節(jié)約糧食”主題班會等系列活動，引導(dǎo)師生自覺做節(jié)約糧食的踐行者、宣傳者、示范者。”
本學(xué)期以來，北侖區(qū)各校積極響應(yīng)“厲行節(jié)約，反對浪費”的號召，通過多種途徑開展節(jié)約糧食的“食育”行動，如新碶中學(xué)、泰河學(xué)校都通過對剩余糧食稱重等方法，引導(dǎo)學(xué)生踐行節(jié)約的理念，營造良好的社會風(fēng)尚。（記者 史望穎 通訊員 賀輝輝）
